Meritocracia: "el éxito es de quien se esfuerza"

¿Qué es la meritocracia?

La meritocracia es un sistema político y social basado en el mérito. Esto, se refiere principalmente a que las posiciones jerarquizadas son conquistadas con base en el merecimiento, en virtud del talento, de la educación y de las competencias o aptitudes específicas para un determinado puesto en el entramado social.

“Cada uno tiene lo que merece…” 

La publicidad comienza diciendo: “Imagínate vivir en una meritocracia. Dónde cada persona tiene lo que merece. Dónde la gente vive pensando como progresar”, comienza la voz en off. Y sigue: “Dónde el que llegó, llegó por su cuenta. Sin que nadie le regale nada”.

Luego el relato sostiene que esas personas saben que “cuanto más trabajan, más suerte tienen”; “qué no quiere tener poder, que quiere poder y tener”.

Finalmente remata: “El meritócrata sabe que pertenece a una minoría que no para de avanzar y que nunca fue reconocida, hasta ahora”. Y ahí es donde se anuncia el lanzamiento de un nuevo Chevrolet.

Este discurso plantea que si uno se esfuerza tiene éxito y quien no lo tiene es por el simple hecho de no haberse esforzado lo suficiente. Pero ¿qué pasa con aquellos que viven en desventajas? ¿qué pasa si el medio social y cultural no los “ayuda a alcanzar el éxito”?. La idea de meritocracia se vincula con dimensiones que la condicionan: el origen social y el capital cultural dan mejores herramientas de supervivencia, pero, para lograrlo hay que acompañar más a aquellos que están en desventaja.

Este mensaje, asociado al rechazo a las políticas públicas de asistencia social, laboral y económica, oculta o ignora deliberadamente que no todo el mundo comienza desde el mismo lugar y con las mismas oportunidades.

Creo que, “en el mundo del mérito” la escuela cumple un rol fundamental, la escuela es el único espacio capaz de ampliar el universo cultural, enriquecer las trayectorias educativas de niños, jóvenes y adultos para que mejoren su desempeño y puedan acceder a diferentes experiencias con respecto al aprendizaje.

La escuela, la familia y la comunidad deben articularse en espacios y proyectos de trabajo conjunto para mejorar las posiciones de quienes parten de una situación de desventaja.